当然，插花技艺这种国粹中的精华，自然要继续保持的。许哲建议，留苏教案在原有选修课程继续提报的前提下，完全可以开设兴趣班，不限定人数，不设立固定授课教室，大家以实际使用为主，以接收到知识讯息为主。

  相信对于留苏教授而言，开设插花这门技艺课程的初衷，并不是为了多多教授三五十个学子，而是出于自己对于插花这门技艺的热爱和欢喜。语气追逐几十位心中并不是十分欢喜插花技艺的学子，不如执着于几位或是十几位对于插花真正热爱的学子。

  当然，做为自己并不是很熟悉的课程，留苏教案也就不能像着之前的课程那样兴之所起，行之所至了。学子每年都会有课程的考试，分出个一二三来。教案自然也会根据学子的等级，区分出自己的考评来。

  而考评，将直接和教案的束脩挂上沟。留苏教案如果想要那剩余的几亩花田继续运营，也必然需要努力授课，提高学子对于课程的接收力。毕竟在插花这门课程上，留苏教案若是没有实际开课，那么学院也不会对于课程相关的花田进行拨款。

  留苏教案即便为了他那几亩宝贝花田，也要努力授课，争取更高的束脩，可以持续性的投入到花田的维护中去。当然，这也不是无休止的，如果哪一天书院摆脱困境，或是留苏教案的插花技艺得到广泛认可，那么不用许哲多说，学子的申请也会将留苏教案的插花课程变成大课，让留苏教案的花田得到书院光明正大的维持。

  这一切，就需要大家的共同努力了。而留苏教案要做的，就是在这一天到来之前，能够让自己继续稳稳的立足在天湖书院里，而不是被无情的淘汰。