�里的金子，正如卞局长所说的那样，咱们作为教育工作者的目的，就是要把埋在土里的金子挖出来，然后他才能发光这是个既浅显又深刻的道理，你也是应该明白的呀”霍书记说道。

  “总要有个过程吧总要给孩子一个认知的空间吧诚然，我们都承认他们都是金子，就好比你比喻的一样，挖土需要过程吧挖出来的金子擦掉其包裹着的土需要个过程吧闪光只是一瞬间的事一步到位式的教育能起到什么作用哪小学年级的孩子，你让他读大学的知识他能理解吗”吕校长剖析着这里面的道理说道。

  “你看你这人这不是抬杠嘛这是强压下的灌输本身就是教育体制下的职能，我们身为教育者一个最基本的素质，就是要把成熟的理念，用教科式的方法灌输给求知欲望的孩子们吗要按你的逻辑，我们还不如放养式教育算了，反正他们都是好样的，要我们这些人干嘛呀”霍书记也被吕校长的细腻惹得有点不耐烦了说道。

  “这是两个概念我的霍大书记你的旁敲侧击分明是在转移话题的不明就理你不要拿行政的逻辑强压我们的教育逻辑思维，你的工作面对的是成人，而我面对的是天正无邪的孩子们，这里面有着本质上的区别好不好”看来吕校长是有点恼火了，她手中时刻不离手的那根笔，随着语气的加重在有节奏的敲打着桌子说道。

  “老吕呀，咱来是在商量问题的，并不是在辩论问题，这一点希望你能清楚”霍书记强压着激动很诚心对吕校长说道：“我想对你说的是，孩子要引导，工作要服从，态度要端正，这一点你不会不明白吧想法是可取的，建议是要提的，求同存异也是必要的，这一点你也是要遵从的，对吧孩子就是孩子，你校长就是校长，他卞局长就是卞局长，三者的关系不就很明了了吗还用我在多说什么吗但是”

  “闭嘴吧你我就知道你又要但是”我说你这个霍大书记有没有立场呀你们这样做会把孩子误入歧途的好不好这是有反我们的教育宗旨的，这样会让孩子们认不清方向的，并且是，是与非真理与谬误的大是大非问题，这样是会毁了孩子们的这样既不利于孩子们的成长，又不利于让孩子们树立正确的世界观，这是一个非常严峻的大问题呀咱们不说别的，就说你我吧。咱们都是从艰苦的岁月里走出来的人，咱们都没有什么文化，就好比现在这些未谙世事的孩子们是什么教育了我们哪是生活是生活让我们懂得了道理的真谛，是生活教会了我们一切，我们应该把这个金子般的真理传承下来呀”吕校长说道。

  “嗯。”霍书记听完吕校长的话，“嗯”了一声，好长时间没有说话。

  “说话呀哑巴了你”吕校长好像自己从开始谈话到现在的言辞有点不相适宜，本来就是打电话跟人家霍书记讨教问题的，可自己的言辞太有点过分了一股内疚便油然而生

  霍书记听到吕校长的话，长长的叹了一口气说道：“老吕，今天咱们说了很多，咱们谁也别计较，不就是为了争个是非曲直吗这些一直都是咱们的工作作风但我要说的是，作为一名教育工作者，你是一位非常合格的教育人才恕我直言，但作为一名合格的教育领导者，我上面的话，也是需要你深思的，我不知道我这话说得对不对，也不知道我这话该不该说老吕呀，反正我话也说了，要打要骂你就看着办吧”霍书记说道。

  霍书记非常诚恳的话，深深的打动了吕校长良久，吕校长说道：“嗯，我能体谅你的忠恳，我现在的心情很平静其实我就是在以事论事，探究一个真理，这也是我们的责任所在这样吧，咱俩之间说话，我也没掖着藏着，个人的看法只能说代表我自己，在工作中还是要以大局为重的，我们是个集体，这是个中心，不能以一己之见打乱了中心核心的领导，那样就不可取了老霍，今天我既是来向你汇报，也是来跟你商量的，作为好朋友，你