�环境里，我们还会喜欢这个环境吗？

  事实上，如果这样的话，这个孩子只会对正常的生活失去信心，包括对老师和同学失去兴趣，开始热衷于逃学，并躲到学校和家庭找不到自己的地方。在这些地方，他会欣喜地发现，原来还有这么多与自己境况相似的孩子，可谓“志同道合”。在这样的环境里，他们互相理解，互相欣赏，而且其乐融融，最后也走上了同样的犯罪道路。

  在他们这个社会圈里，以如何反社会为荣，因为他们觉得，正常的社会生活，让他们难以受到关注，甚至会受到社会的白眼与冷遇。于是，他们把社会视为公敌。而且尤其让他们欣慰的是，这个圈子里的人都很欣赏自己，在他们看来，在这个圈子里生活，比过正常的社会生活舒服多了。

  也就是这样，成千上万的孩子加入罪犯的队伍，我们的社会才堪忧起来。所以，我们从小对待孩子的方式，包括家庭与学校，是多么的重要！

  出现这样的情况，只能是家庭教育和学校的失败，也是社会的悲剧，因为我们竟然不能够使孩子们作为一个正常人那样生活于社会，反倒将他们逼到罪犯这一社会公敌的行列。如果我们能够将学校组织起来，让每个孩子都能在学校里获得信心和鼓舞，显然这种悲剧便可以阻止。

  总而言之，罪犯会把社会对自己的惩罚，作为社会与自己作对的一个标志。

  此外，我们还可以发现一些原因来解释体罚的毫无效果。比如说，很多罪犯并不十分珍惜自己的生活，他们在生命的某些关键时刻，甚至差点选择自杀。可见，所谓体罚，甚至死刑，根本吓不到他们，因为他们已经醉心于一种战胜警察的快感，以至于在肉体上已经麻木。假如罪犯在监狱里被狱警虐待，那么就会更加激起他们的反抗之心。

  所以，我们不难看到，在罪犯的内心里，他们与社会的接触好比是一场永无休止的战争，社会对他们的挑战程度越剧烈，他们在精神上就越坚定。从这个意义上说，惩罚罪犯的电椅都可以视为一种挑战。

  如果这样的话，只会令罪犯认为采取更加聪明的行为是多么的重要。或许在他们被处以电椅惩罚的时候，他们可能会想：“要是我当初不是有眼无珠，就不会受这样的虐待了！”我们可以看到，罪犯在体罚面前产生这样的心理，那么他们日后出狱了，只会更加仇视社会对自己的粗暴行为，并叮嘱自己再次犯罪时要更加聪明。于是，体罚罪犯后，并未达到我们想要的结果，相反，我们看到的是可能出现更加狡猾的罪犯。

  2.从小培养孩子的合作精神。

  由于每个人的能力都是有限的，所以，每个人在孩童的成长时期，都会在某个时候莫名其妙地感到气馁，比如，会认为自己不如别人，认为自己毫无用处。基于此，对于罪犯，我们更应该知道他为什么会选择错误的方式，这里面的原因究竟是什么。

  所以，我们必须要让罪犯明白自己的处境，还要让他知道为什么做了错误的决定，进而让他对生活产生勇气，对别人产生兴趣，重视与别人合作，只有这样，才能让他们真正面对生活。假如我们在一个人的孩童时期，就让他明白这一点，显然对于他养成正确的生活方式会大有裨益。如果真能够这样的话，孩子也就不会再选择犯罪。

  正因为这样，在对所有案例的研究中，我们发现，罪犯几乎无一例外地受到童年生活方式的影响，而且可以看到他们的个性里缺乏一种合作气质。

  实际上，这种合作精神并非天生就有的，需要后天学习才能具备。对每个人来说，合作精神只有通过培训与学习，才可以具备。无数的犯罪案例证明，走上犯罪道路的一个重要原因，正是因为