�敛，还在教室里面跑动。她班上有个体育非常厉害的女同学，那个女同学大喊一声：“班主任来了，快到走廊上面排队。”

  那些同学似乎反而有点怕那个女生，当他们班在走廊上排起队伍时，也是一支非常混乱的队伍。我们看到四一班那个一头干练短发的何老师似乎已经对他们班失去了信心。鲁迅先生曾经说过：“哀莫大于心死”，而何老师大概已经死心了，她觉得她毕生所学的教育学心理学教育心理学已经不足以制服这些妖魔鬼怪，她大概也有退避三舍的想法了。

  当我们从楼梯口走下去时，四一班就跟着了我们班的后面，我们学校唯一有两个班的四年级就这样形成了非常明显的对比。一支队伍整整齐齐，鸦雀无声，而另一支队伍弯弯扭扭，交头接耳，前后插队，一个说他站错了，一个说他本来就是站在这个位置的。

  当全校的师生在国旗台前的操场上站立时，六年级的男同学组成的国旗护卫队就在国旗前面走过，在国旗台肃立，两位旗手接过五星红旗，在《义勇军进行曲》的播放下，五星红旗冉冉升起，这是最考验两位旗手的时候，由于旗杆上的绳子上方与旗杆缠绕，红旗慢了两拍，最后冲刺一样加速升到了顶部，引起下面同学的一阵唏嘘。然后，一个高年级的女生在国旗下摇动起双手，指挥着全校同学齐唱国歌。国歌完毕后，是上周值日老师的发言，然后是颁发全校的一二三等的循环红旗。我们班在全校名列第二名，雷老师让我们班的班长上去领奖。我们班的同学当然是非常的高兴。只见许多多从校长那里领来了红色的循环红旗，手里还拿着一副象棋，这就是二等循环红旗的奖品。

  许多多本来就站在队伍较为后面的位置，后面那些同学一个个争先恐后地要摸摸那副象棋，女同学要摸摸那个循环红旗，迎来了很多四一班同学的嫉妒，他们说：“不就一副象棋，便宜的很。”雷老师看到我们班前面的同学往后面张望，一个个想见识见识，而后面的同学吵吵嚷嚷，他就往队伍后面走去，后面的同学才安静下来。校长那边发完了奖品后，说道：“希望那些获奖的班级继续保持，那些没有获奖的班级好好努力。”于是在《运动员进行曲》的播放下，我们一个班一个班地往自己的教室走去，大概走到教学楼下面时，队伍就分散开了。

  接下来的那节课是班会课，在班会课上，雷老师问我们：“你们以前应该也得过这个奖吧？”

  同学们你看看我我看看你，有同学说：“我们得过这个奖吗？”有的说：“好像没有吧。”这时，钱多多说：“我记得得过一次，是三等奖，不过没有奖品。”

  雷老师提了一提眼镜的两支脚说道：“你们好好努力，这个奖品是在变化的，有时奖这个，有时奖那个，有时没有奖品，不过这次，一等奖奖了一副乒乓球拍。以后表现的好，学校会奖励篮球羽毛球乒乓球，这都是有可能的。即使如果凑巧没有奖品的话，我那班会费来给你们买奖品。”

  下面同学是一片欢呼声，都说好。

  然后，雷老师摆摆手说：“下面我们来上语文课，对了，上个星期，也就是前两天周六周日，有些同学写的周记，我感觉非常好，我在这里给大家读一读。”

  下面坐后面的同学一片唉声叹气，都说得了二等奖还要拿班会课来上语文课，而前面的同学一个个很高兴，大概是受到了获得校二等奖转移效应，把高兴转移到了语文课上，当然她们主要是因为自己的周记又将受到雷老师的表扬，将在全班当做范文来朗读了。我看到我的前桌郑丽和马菲菲把语文书张开埋着自己的脑袋，而马菲菲和贾雯则伸长脖子看着雷老师在讲台上面挑着作文本。她们估摸着说：“老师已经选定了四个练习本，有四个同学的作文将被老师表扬。”