�苏暮晨却知道了她的名字，这在这一群不到十岁的孩子们的眼里是极其神奇的事情。苏暮晨笑了笑，冲大家眨了眨眼睛，“我们有特殊的交流方式，所以老师知道了她的名字。”

  苏暮晨随口编了一句话，童小雅已经在同学们里面很不合群了，她这样只不过是想让小雅的形象不再变得更奇怪而已。

  大家都转头看她的方向，苏暮晨索性也站在了学生堆中，没有站回讲台上，“苏苏老师知道呢，你们都是第一次接触英语，老师想问问大家，有谁知道英语里有多少个英文字母呀？”

  苏暮晨双手合十，放在胸前，笑米米地望着小朋友，“三十二！”

  “十八！”

  “一百千个！”

  “一亿个！”

  “哈哈哈哈……”

  各种各样的答案此起彼伏，小朋友们搬出了自己所认识的最大的数字和单位，一个接一个地喊了起来，甚至有几个比较活跃的瞎编了好几个数字，引起全班的一阵哄堂大笑。

  “二十六个。”

  苏暮晨刚想公布答案，让他们停止胡闹，一个小小的声音飘入了她的耳内，苏暮晨转向了声源处，这个人不是别人，正是自顾自在课本上涂涂抹抹的童小雅，她低着头，专心地在课本上胡乱涂写，仿佛不曾说过那个答案，其他还在喧闹的同学们更是没有在意这个轻飘飘的声音。

  苏暮晨点了点头，从靠着的桌子旁站起身，“好了，我听到正确答案咯！恭喜童小雅同学说对了，英语中一共有二十六个英文字母。”

  所有的同学听到是童小雅说出的正确答案，有不屑的，有不相信的，有吃惊的，然而，大家却没有当成一回事。

  苏暮晨走上讲台，在黑板上又写下了二十六个英文字母，“大家看黑板上的这二十六个字母，是不是长得非常像我们的拼音，但是它们跟拼音的读法是完全不一样的，接下来，你们要跟着我读，我会带领你们读五遍，然后我们玩一个小游戏，看谁能记得最快，读得最好，好吗？”

  “好！”

  “a.b……”

  苏暮晨带着小朋友们慢慢地读了五遍，每个小朋友都开口读的非常认真，而苏暮晨的眼神却时不时地盯着童小雅的地方，几乎还是低着头，不抬头，更看不到她是否有跟着一起读，但苏暮晨总有一种预感，童小雅对课程的熟悉程度一定不亚于其他小朋友，甚至，可能更好。

  五遍结束，苏暮晨拿出了一朵大大的红花，这还是她临时从李老师那边借的，“现在我们玩一个小游戏，叫击鼓传花，花传到谁的手里呢，我就会在黑板上随便指一个单词，这个同学就要带领所有同学念这个单词，看谁记得准，说的也准。”

  一听到玩游戏，整个班级都要沸腾了，尤其是男孩子更加跃跃欲试，“预备开始！”

  一朵大红花开始在整个班级轮流传着，每个小朋友仿佛希望被传到又不希望被传到，被丢到大红花的同学就算是不会读，也不扭捏，大声地念出自己认为的读音，尽管总有几个非常怪异，带着他们本地的口音在，苏暮晨也总是认真地给他们纠错，虽然全班也会有嘲笑，但也总是一笑置之。

  苏暮晨就希望在这样游戏的情况下，能让小朋友在欢乐中继续熟记这几个字母。

  突然，不只是谁随手一扔，本想丢给童小雅的前一个同学，却误将大红花砸向了童小雅的头，由于小朋友们都知道，班级活动课堂活�