��，要培养一下孩子的逻辑能力。

  ——这句话他们一个字都没听明白。

  不过方棠高兴，林澈也很高兴。

  方棠高兴是因为自己得偿所愿。

  林澈则是因为终于可以和棠棠一起上下学了！

  古筝班和钢琴班是错开上课的。

  但美术班和西洋棋班却在同一时段。

  方家两口子轻松了不少，他们不用再抽空接送小棠棠。

  林澈被方母委以“带方棠一起上学”的重任。

  于是去上学的时候，林澈特别正经、特别负责地牵起她的手。

  手心干爽温暖。

  没有她的手那么软，骨骼似乎更坚硬一些。

  林澈抿着嘴角，眉头略皱，那宝相庄严的模样完全符合老师们经常说的品学兼优三好学生。

  然而，到底是正气凛然，还是道貌岸然，不得而知。

  方棠问他：“为什么要牵手？”

  林澈回答：“因为老师说了，过马路的时候要手牵手走。”

  方棠觉得他在胡编乱造。

  “哪个老师？”

  “所有老师都这么说。”

  林澈表情堪称完美，让人难以怀疑。

  实际上方棠认为老师这些话听不听都可以。

  她早就察觉到了，老师没有那么神奇。

  就是别的孩子没有她特立独行。

  林澈露出一副要坚决执行的样子，她也就无所谓地任由他牵着自己，跟随人流，穿过亮起绿灯的斑马线。

  踩上街道另一端的地砖后，方棠手动了动，想要自由活动。

  奈何还是被林澈牵得很紧，她只能善意地提醒他。

  “林澈，我们已经过街了。”

  “嗯。”

  林澈连眼睛都没眨一下，仿佛根本不知道发生了什么，又严肃又无辜。

  方棠沉默一会儿，继续提醒。

  “我们快到少年宫了。”

  “嗯。”

  “我们到教学楼了。”

  “嗯。”

  眼看上楼的台阶已经逼近到脚下。

  她终于忍不住。

  “林澈，我们不用手牵手了。”

  “嗯！”

  林澈照旧那样回答。

  手却牵得紧紧的，依然没有一点儿要放开的意思。

  人在诞生出什么新的品格、兴趣之前，总是会发生一点“预兆”。

  就好像方棠对绘画的兴趣诞生前，有个集卡的预兆。

  牵手事件也是一个预兆。

  这件事情发生得理所当然又微不足道，很快就被方棠没心没肺抛之脑后。

  直到很久很久以后，回头追究，才蓦�