，既然您会和学生谈恋爱，以后请考虑我。”

  轰笑声瞬间在教室里炸起，学生们都交头接耳，苏叶却一头雾水，她站得笔直，问：“为什么这么说？”

  “你不是在和交换生加尔文谈恋爱么？大家都知道了。”那男生说。

  苏叶脸色瞬间沉下来，叽叽喳喳的声音弱下去，很快教室里静得诡异。她把棋子慢条斯理地收好，才抬起头说：“没有的事，希望大家不要听信道听途说的消息。”

  然后她喊了声下课，转身就走。

  难怪她这两日走在宿舍楼道里，总有其他老师指着她窃窃私语。原来是在聊这么荒唐的事。

  加尔文打电话来，说他也听到了流言蜚语，说会出面解释清楚，并且在三表示他绝对没有那样的心思。

  苏叶说：“没有关系的，不用在意这些，慢慢就过去了。”

  解释？最无法解释清楚的就是似是而非的流言，跟谁解释？流言不知所起，不能追根溯源，难不成要一个个解释去？对待流言最好的方式就是冷处理，久而久之自然没人再关注，人们总要发掘新的东西来做茶余饭后的谈资。

  可周五时，姜蓉把她叫去，这是苏叶始料未及的。

  姜蓉当然知道师生恋是子虚乌有的事，但人言可畏，有不少老师状告到她这来，上头因为加尔文身份特殊，也给她施压。

  “你也不是正式的编制老师，院里的意思是让你暂时停课，我觉得事情没有严重到那个地步，但是你最近不是在rc上班么，事情也多，你就当是休息了，等事情过去了，课程就恢复了。”