散步，边走边想近来发生的这些事情；可就是找不到头绪虽说是破解了几起杀人事件的作案手法，可是凶手是人是鬼还不得而知神龙见首不见尾的事件笼罩着整个校园，让大家的心也被牵动着大家刚刚走到操场的器械边，就看到教学楼里的一个教室的灯忽然亮了可是教学楼的门早就关上了啊，难道有人困在了里面几个人向教学楼的门口走了过去刘虎找来了教学楼的3个管理员，将门打开一同上去看看究竟。。。。

  绕过楼梯走到了教学楼的第二层，大家拿着手电筒不断地照射。开灯的教室是在教学楼的第四层楼上，像是老师的办公室；大家走了上去，来到了4楼的走廊。果然是办公室里的灯，大家走了过去。门被反锁了里面发出了复印纸张的声音，于伟敲了敲门问道：“里面有人么请开一下门。”可是半天都没有回应，大家只好让管理员打开门进去看看门刚一开眼前的一切让所有的人都吓了一跳办公室很乱，像是刚被人翻过一样。黑色的椅子上坐着一个人，是高二级部的数学老师刘嘉勇。他一个人背对着大家而坐，像是睡着了；但又不像是在睡觉于伟走过去，拍了拍他；只见刘老师顺势倒地已经没有了知觉。椅子上的血迹一点点的滴在地面上于伟说道：“刘老师的表情很痛苦，不像是自杀；手里还拿着一份文件，像是明天要备课的东西。通过地上的血迹可以判断死亡时间大约在半小时前，刘老师没有挣扎过的痕迹，可能是被人控制住杀害也有可能是熟人作案让他没有防备可是问题是这是一个密闭的空间，在我们进来之前门是反锁的，窗户也是反锁的；没有打开过的痕迹这就能够判断，这是一起密室杀人时间可是凶手为什么要杀死数学老师呢”说完，于伟陷入了沉思之中于伟巡视着四周，只有一台传真机引起了他的注意。刚刚进来的时候传真机还在运作，肯定有什么文件或者什么东西掉出来了；于伟在地上寻找着，终于在电脑桌底下找到了一张文件；时间显示的是21点40分。于伟看了看表，刚刚过去4分钟的时间上面的内容是一个小故事，内容是这样的：“一个人走到了生命的极限，不断地挣扎不断地挣扎；终于，他在生命的最后瞬间看到了希望；那就是死亡死亡是通往天堂的渠道，是摆脱现实劳累的神圣选择；如果一个人在生命结束的瞬间选择死亡他就放弃了痛苦，如果一个人在生命结束的瞬间选择了继续挣扎他就选择了痛苦人不能再痛苦中死亡，要在死亡中享受痛苦；这就是死亡理论。今天为大家讲述第一章：死亡的象征。。。。。。。。”满满的一张纸上写满了“死亡”“天堂”“痛苦”“解脱”的字眼。向大家介绍着死亡的好处。。。。。“可这些东西跟刘老师的死有什么关联呢”于伟疑惑不解的说道

  他安排大家看好现场，并让管理员们分头去通知学校领导何主任并协助报警。。。。过了十几分钟后学校领导警察一并赶来还是按照同样的惯例，封锁现场、拍照取证、做好标记后就把死者带走了瓷砖上的一个小黑洞吸引了于伟的注意，他躬下身子，摸了摸地上的黑洞，洞口挺深。于是他立刻跑了出去要求警察将尸体给他看看，经过学校领导的同意后警察让于伟看了尸体。死者头部没有伤痕，致命的伤痕是在死者的心脏部位；一个玻璃珠大小的黑洞穿透了整个心脏导致的死亡死者的嘴角边还有一些白色物体粉末。于伟继续巡视着四周试图寻找什么答案，于伟门口望去。在门的中央也发现了一个小黑洞，于伟心中便开始浮想联翩。他在想如果自己是凶手应该怎样利用这三个黑洞去完成杀人全过程并迅速地逃离出去这一切似乎不大可能实现，但凶手却做到了这就说明凶手就潜伏在教学楼里，于伟将其中一个管理员叫到了一遍问道：“请问今天晚上最后一班查岗的是谁”管理员想了想说道：“是小刘，最后一班大约是九点查岗。”“九点那他就没有发现还有人留在教学楼里么”于伟好奇地问道。“这就不太清楚了，你可以问问小刘。”说着便指向了小刘；于伟顺着手指的方向看着小刘，小刘显得十分的镇定。抽着烟走了过