��任站在讲台上，开始着这节课的内容：‘各位同学，两天后呢，你们就要期末考试了，当然也是你们最后一次考九门功课，等你们暑假回来的话，就只用学六门功课，到时候你们只用考六门就好了虽然这次考试的排名并不会影响太大，但是我还是希望你们能把每一次考试都当做高考去对待，这样你们才能有这种紧迫感。’

  纵然每次都是在重复着这样的话，但是我却并没有觉得他是多余的，因为每年高考都会有一些因为心理素质不行，而导致考试失败的，所以每当老张把这种话重复了一遍又一遍的时候，我并不会反感，更觉得亲切，像极了唠叨的老妈。

  唠叨了许久，他才开始了这节课的教学：“针对上次有的同学问我的地转偏向力，以及牛顿第三公式的运用，我觉得你们大部分人，并没有彻底明白我所讲的内容，所以现在呢，我就再给你们重新讲一遍。你们呢，要仔细给，毕竟两天后，考试的是你们。”

  “牛顿的第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力，在同一条直线上，大小相等，方向相反。公式：f＝f'，具体是怎么解释的呢，大致就是这样...........”

  老张现在在讲的东西，我大部分是理解的，但是有些地方我还是不能理解，毕竟我可是一个身在曹营心在汉的人一心想着念文科的人，要是理科也能得心运手的话，我还是蛮喜欢理科的。

  因为一个很不公的事实就是高考的时候，理科的分数线划分的比文科的分数线低。

  若是我的理科好的话，我当然是会选择理科的，毕竟唯分数论英雄，高考是不看脸的地方。

  虽然，我长的并不丑。

  老张在上面，巴拉巴拉地讲了一大堆，但是我基本是没怎么听得，毕竟这些东西，我已经基本掌握了，个人觉得没必要再听一遍。

  我看了看黄帅，他一脸茫然地看着黑板，手里的签字笔来来回回地在笔记本上，也不知道是在些什么，还是画什么，因为之纸上面那个神奇的图案，我实在是认不出来。

  “你画的这是什么，笔记，还是？”我问了问黄帅，他看了看黑板上那快占据了半个黑板的列算，又看了看我：“我总觉得牛顿是在谋杀我们，这么难的推导式，他是怎么推导出来的。”

  我看了看老张还在黑板上移动的粉笔，看了看黄帅：‘我觉得你还是放弃吧，毕竟你是一个要去念文科的人，学号物理，并没有什么用。’

  他看着我，把目光转向了第一桌的陈盼，我明白他想说的是什么，如果他理科成绩足够优秀的话，那么他就可以留在理科班，陪她一起念理科了，而不是遗憾地去文科班。

  黑板上验算的推导式，已经将整个黑板完全占据了。

  老张将用完了的粉笔头，扔进桌子上的粉笔盒里，看着众人：“这就是牛顿第三公示的正确运用与推导，现在你们先看一下，我是如何将这个公式推导出来的，再看一下这个公式如何熟练的运用。”

  我轻轻拍了拍他的手，小声说：”我知道你的心思，可是为了你的高考，你要学会取舍。再者而言，你们又不是不能再见。你要好好学习，这才是硬道理。”

  他似懂非懂地点了点头，而后继续抄写着笔记。

  我的思绪则早已不在教室，我一直在想“偏执”到底是谁，叫做什么，会是哪个班的学生。因为这么久了，她迟迟不肯告诉我。

  ........

  两天后，教室里的书，基本都已经被搬回宿�