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  吃饭时间完毕，张诚和同学回到教室，整理书本，然后前往下一课的教室。学校是走班制，学生换班，教师坐班。

  如果不是午饭时间，每节课之间只有这么三四分钟的时间换班，刚够走路的。不过课堂氛围很轻松，想玩手机的玩手机，想睡觉的睡觉只要睡觉时呼噜不太响没有打扰到谈恋爱的同学、玩手机的同学以及正常听课的同学，一般老师是不管的更不会用粉笔头和黑板擦做暗器打人。

  公立学校吗，老师的任务就是上课而非管理。学生毕业后是去做蓝领、白领、金领还是去要饭那都是他自己的选择。想听课的自己就会听了，不想听的说一万遍也是废话。

  张诚和斯蒂芬作为米国十一年级的中学生，相当于大陆的高二，已经要开始准备米国高考了。

  按说现在应该是很紧张的时间，不过只有少数人才比较在意。这些认真上课的学生里面还是华裔学生比较多。

  米国说到底还是白人是社会主流，掌握着话语权。白人孩子只要不太傻的话，总能上个大学的哪怕是五流大学，有钱人家的子弟更是保送常青藤仅限于常青藤校友捐款名单中的。

  米国黑人一天到晚怨天尤人，总是有一种你欠我的这种不知道哪来的莫名想法，加上平均智商确实是最低的但是体力发达。所以，黑人一般有三条路可走，犯罪、蓝领、体育。

  虽然其中也不乏有变异个体，能上个好大学的，但是总体而言，你会发现上了大学尤其是好一点的大学后，身边的黑人学生会少许多。

  以前张诚在学校也算个好学生来着，不过今天下午开始上课也开始不断走神。来测试自己新得到的相对论能力。

  张诚盯着外语老师发动相对论能力，课堂上外语老师以前的点点滴滴像倒放一样都进入了张诚的脑海中。

  张诚：老师中午吃的披萨，上午上课千遍一律，没什么看的加速过，早上吃的三明治，过，晨跑，咦，晨炮，这个可以有。睡觉，加速过。晚上喝酒了，加速，下班后就去泡酒吧，这酒鬼啊。下午课。嗯，停住了。过去看不到了看看未来，下午，上课，下班后，泡酒吧，回家，夫妻和谐内容十五分钟。看电视，睡觉。加速，咦，今天没有晨炮就去晨跑兼遛狗了。早饭，和妻子吻别，开车上班，上午课，加速。午饭意面。下午课。又停下了。看来只能看到以前和未来24小时的内容。

  反复运用能力后，张诚发现，这个相对论能力暂时只能看一个区域或者一个人24小时之前和24小时之后的所有事情。可以加速，也可以定格或者慢放。声光效果都和现实一样。

  下午学校是2点40分放学，有俱乐部或者兴趣小组的，可以参加俱乐部或者兴趣小组的课外活动。没有的就可以直接回家了。

  在米国公立中学，不管班里多少人考上常青藤，高中老师也是没有奖金的。所以，课外没有什么补习。哪怕是张诚这样十一年级甚至十二年级的学生。有志于上好大学的有为青年，可以参加一些收费的补习班，一般由现任的名牌大学的大学生开办，如果是公立学校教师开办类似的补习班，那就等着被炒鱿鱼吧。

  这样的补习班并不讲数理化这样的知识课程，而是关于米国高考的一些技巧以及面试的一些技巧。

  米国高考的分数只是一个参考，不然按照分数自主择校的话华裔学生岂不是几乎人人都能上常青藤了，米国大学面试才是重点，所谓面试这种东西，说穿了就是说你行你就行不行也行，说不行就不行行也不行的这么个东西。

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