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  “好吧听你的，你是老板。”

  回到母校拜访班主任和代课老师，杨柳的出现引起了学校的轰动。如今杨柳可谓是准一线明星了，她在美国的一系列事迹，也碌碌续续传回了学校，在学生中引起了极大的反响。似乎这一切都在一步步的印证者当初哪位考据党预言帝的说法，甚至还更加神奇。而那位总是躲在角落中偷偷注视着杨柳的姚远同学已经积累了杨柳无数的资料。其中有照片有视频，甚至还有杨柳的作业试卷，书法比赛原稿。如今这位害羞的小男生，已经成为后援团中的重要人物了。

  杨柳回到学校，班主任专门为他准备了一节主题班会，请杨柳现场演讲，然后表演节目。

  “亲爱的老师，同学们大家好！几个月不见，我看大家还是一如既往的精神嘛！希望到了高中我们还能相聚在一起做同学，”杨柳讲完场面话，转换话题道：“这次回来，另外一个目的就是，最近我在学习上偶有所得，想和同学们分享分享

  “大家都知道，我在学习之余还唱唱歌。有时候我在练习发音的时候，脑子会开小差，想一些乱七八糟的事情。比如说有的说唱歌曲语速很快，普通人不练上一段时间，很难把歌曲唱好。我就在想，如果唱歌的速度能和思想的速度一样快就好了。

  “呵呵，有同学会问了，你说这些和学习有什么关系呢？不要着急，且听我慢慢道来。刚才说到，如果唱歌的速度能和思想的速度一样快就好了。后来我尝试了一下，在脑子中无声地默唱了一遍歌曲，令人失望的是，即便用思想来演唱，其速度也并不比发出声音更快。这是为什么呢？后来我请教了一些专家，他们认为人之思考并非纯粹的精神活动，而是一种具体的实实在在的生理活动。既有大脑神经系统的相应生理运动，也有咽喉肌肉。甚至肢体的反射。简单的概括来说，人的思想或者说心理活动，其实类似于说话，可以说是一种未发出声音的说话行为。

  “那么，这和学习又有什么关系呢？不要着急，见证奇迹的时刻就要到来。结合专家的观点和我的分析，我的结论是，从某种意义上来说，人的心理活动就是在说话。大家都知道，人的表达能力，口才语速以及说话风格等，都是可以通过训练来改善的。那么，人的思考能力是否也可以用相同的方法加以训练呢？我经过大量的训练，以及与美国同学的探讨，得出的结论是，练习口才完全可以改善思考能力！”

  杨柳的结论是振奋人心的，同学和老师们不由自主地鼓起掌来。

  等掌声安静下来，杨柳继续道：“有了结论，我们可以反过来思考一下，为什么训练口才可以改善思考能力呢？那么就要了解口才好需要具备哪些因素。口才好，首先要语速快，咬字清晰。这点比较容易办到，付出的仅仅是一些辛苦而已。口才好，另外一个重要的因素是，要有足够的知识储备，各种各样的知识储备。比如说历史，地理，人文文化，体育，政治，军事，生活，古典诗词，成语，甚至各种各样的专业文化知识。历史上著名的演说家，纵横家，辩论家乃至现在流行的谈判专家，游说专家，无不对自己所要表达的领域了如指掌。所谓的随机应变也是，建立在足够的知识储备上的。比如说你对某件事情有了几种以上的预定方案，才能做到随机应变。

  “好了我就不在这里继续歪楼了。根据这几个月我的切身体会，我给同学们的建议是，一是通过大量的有声阅读练习，借鉴播音员或相声演员的练习方法，改善思维的敏捷程度。具体方法我就不说了，网上多得是。我给同学们的第二个建议是，多多提高知识储备。在保质保量完成学习任务的前提下，多关注一下下新闻，看一些感兴趣的课外书。甚至笑话动漫，喜剧电影什么的也可以抽时间看一看�