�，但是教育效率上可能会有点低。

  徐元佐又想到了自己买的几本算学书籍，里面用的是草码塔列式。既不同于横读的阿拉伯数字公式，也不同于普遍意义上的竖写法，让他看得十分头痛。在徐氏体系内部，已经开始了小部分的阿拉伯数字化，与草码并用，但记账不涉及复杂的计算过程。看来有必要尽快推广阿拉伯数字符号系统。否则不利于数学的推广。

  徐元佐虽然是文科生，却也知道人类科技的推动力在于数学。没有数学基础，即便日后利玛窦那帮传教士带来了种种西洋技艺，大明也是学不会的。他又想到了李之藻，他是中国第一个明确提出“一切皆可以数学描述”的人，不过眼下只有五岁，要等他来用数学描述一切恐怕还有些时日。

  这让徐元佐有些沮丧。遗憾自己空有个计算器的大脑，却没有相应的数学公式——如今他连余弦定理都不记得了，更遑论微积分之类超级有用的数学内容。

  陆夫子见徐元佐突然不言语了，转而整个人陷入了沉思，心中暗道：看来奇才果然与常人不同。他干咳一声：“敬琏，你说的这些，可是要单独立个学校来教？”

  徐元佐被陆夫子一问，方才“醒转”过来，道：“我想借用蒙学和各地社学，乃至私塾，来完成高小以下的内容。”

  ——看来还有戏。

  陆夫子略微松了口气，道：“可惜这些杂学，未必能找到好的先生。”

  徐元佐道：“所以还要办个师范，教些学生出来专门教这些科目。到时候蒙学恐怕要改一改。”如今的蒙学也有课程安排，比如讲书课、默书课、书法课、自习课……但都只是围绕着四书五经传，为考试服务。县学和府学倒是科目多些，除了时文还有古文课、公文课、算术课、法律课，为日后当官服务。套用这个概念，将语数自体四门功课套进去，理解上还是没问题的。

  陆夫子抚须不语：“但是如此一来，恐怕更不容易进科场了。”

  徐元佐道：“这还是看人吧。若是有人造化深，的确是读书种子，自然是教他读书上进。有些人本就读不出来什么名堂，不如教他读些杂学。他们父母不也指望他们当个大商号的伙计么？求仁得仁，亦复何怨？”

  这是陆夫子的心病，总觉得自己在误人子弟，不过被银子和虚荣所冲击，这种心病发作次数已经越来越少了。他其实早就有意识地诱导聪明孩子专注杂学，有几个甚至连正体字都不教，只教他们写俗体，乃是真正的“断人慧命”，为的就是送到徐元佐手里好拿“回扣”。如今再次被徐元佐“教育”一遍，内心就更加坚定了。

  徐元佐没有继续往中学、大学讲，又道：“夫子这回乡试如何？”

  陆夫子当然没有中，否则一来就会摆起老爷的谱了。他羞愧道：“名落孙山。”

  徐元佐倒是很高兴，笑道：“先生何必还执拗仕途？如今百业并起，做个富贵闲人岂不更好？”

  陆夫子猛然摇头：“不登仕宦之途，焉来的富贵？敬琏，你也是饱汉不知饿汉饥。若不是你家宗亲的片子在手，恐怕就不会说这话了。”

  徐元佐暗道：我当然知道紧抱徐阁老大腿的好处，但是你竟然也能看出来。

  “陆夫子，恕我直言，有钱之后捐个监生岂不方便？何必如此亟亟于科场？”徐元佐正色道。

  陆夫子道：“捐监说起来方便，哪里来的门路？”

  徐元佐道：“陆夫子若是肯放下仕途，一心为我办蒙学，这个门路�