单的，曦曦却选错了答案！

  兰馨的扣分主要出现在她比较薄弱的书写环节，有一些字，她居然写得缺笔少划，尤其是作文那一块，居然被扣了四分，因为写了四个错别字……

  杨轶对比着，忽然看到曦曦在倒数第二道题的最后一个小题上被老师扣分了！

  就是问如何让小猫能收更多的小鱼的那道开放性思维的题目，杨轶看到曦曦这个“可以告诉爸爸，爸爸会给小猫买很多小鱼”的答案时候，也忍不住哈哈一笑。

  “你在看什么乐成这样？”墨菲现了，好奇地过来凑热闹。

  “你看这个。”杨轶拿着试卷，指给墨菲看。

  墨菲看了看，也笑了起来，不过，她不解地说道：“我觉得这个问题曦曦回答得也没错啊！这也是解决问题的一种办法嘛！”

  杨轶点了点头，笑道：“我也觉得没毛病！”

  “你刚才说馨儿答对了这题，给我看看，馨儿是怎么回答的？”墨菲来了兴致。

  杨轶便将兰馨的语文试卷拿了出来，兰馨回答得比较中规中矩：“要把小鱼放在水里……”

  “我一开始想的答案跟馨儿的一样，都觉得应该把小鱼养在水里，因为对应着种在土里这个说法，这个应该是标准答案，但说实话，对比起来，我还是更喜欢曦曦的回答，比较有想象力！”墨菲为曦曦打抱不平起来，“这道题，怎么可以扣曦曦的分呢？”

  “不能说是有想象力，只能说曦曦的想法比较独特，不过这也是好事，想大家都能想到的事情，这不算本事，曦曦的回答就比较有新意！”杨轶点了点头。

  “你跟老师说一下，让她把这个分数给曦曦加回来呗！都有三分呢！”墨菲说道。

  杨轶却有另外一个想法。

  ……

  一个小时后，杨轶指导完曦曦的检讨书，他拿着曦曦的语文试卷，跟曦曦讲起了这一道曦曦被扣分了的题目。

  “你对这道题的看法如何？”杨轶笑着问道。

  小姑娘的小嘴巴又撅了起来，她手指指了指自己的答案，说道：“老师说我做错了，但是我觉得我没有做错呢！”

  曦曦似乎还害怕爸爸不知道她的想法，努力地解释起来：“因为，因为我的小鱼是粑粑买的啊！为什么不可以让粑粑给小猫买小鱼？粑粑有很多钱的，可以买很多很多小鱼，这样子，小猫就可以有很多很多小鱼吃了！”

  “你这样想其实是没有错误的！”杨轶温和地说道，“错的，只是这个题目并没有讲清楚，出题人的意思，是希望小猫能通过自己的努力，去养殖小鱼，就跟农民伯伯种田一样，养了鱼，才能收获很多小鱼。但他在题目里并没有表现出来，你看他问得是什么？”

  曦曦殷勤地给爸爸读着题目：“如何才能让小猫收到很多小鱼？”

  “对啊，如果题目问的是收获，而不是收到，那么这道题的指向意思就很明显。因为收获是指收割农作物、收取农产品、取得你辛苦得到的成果等等，而收到就有很多种意思，我们收到快递，收到别人的礼物，也可以用收到这个词！”

  杨轶这一番咬文嚼字，曦曦听得还是很入神的，这些话，曦曦是能听懂的，当然，听懂而已，以后曦曦估计还是不会活用，毕竟她还没有学到那么多字词。

  “爸爸想要说的是，在这样问题的语境下，你这样回答，说�