后是上课，在课堂上，大家都知道要认真听讲，但是怎么听呢？同学们有没有想过？”白晓琳看向同学们。

  “是的，带着疑问听讲，所以就要做到课前预习。这一年来，我每上一节课之前都会先预习，整理一遍自己觉得是重点的知识点。然后上课时就作出对比，同时在课堂上比自己的预习时产生的疑问提出来，那么这节课后我就已经把知识点掌握了。”

  “同时还要学习老师的思考方式，举个例子，一道数学公式，平时我们都是利用这个公式去解题，却没有想过为什么这个公式能解题，这个公式是怎么样推理得出的。”

  “以这样的方法学习了一个月后，我就能够做到自学每一科的课程了。这样我就有了更多时间去学习更多的知识……”

  同学们目瞪口呆，虽然从平时白晓琳的表现来看就知道她很努力，但是没想到她能做得到这个地步。

  但是为什么有种被鄙视的感觉呢？

  “至于复习的话……”白晓琳迟疑了一下，接着说道，“每个人都有自己的复习方法，我的不一定适合大家，所以我就不说了。”

  “说啊，说来听听吧。”同学们起哄到。

  “好吧，我的复习方法就是不断做题。”白晓琳说到，其实她这一次期中考试她根本没怎么复习，除了完成老师们发的试卷外，书都没看一下。因为实在是这个学期以来学得有点累了。想好好放松一下，反正又不是高考。

  “没了？”

  “嗯，没了。”实话就不要说了，得伤害太大，而且柳老师还在旁边听着呢。要是被她知道了，咱还不死翘翘。

  “最后对那些抱怨老师讲得不好的同学说一句：是老师教的不好，只是你们不会学习，怕苦不愿学习。”

  噗！抱怨过老师讲课不好的，高二（5）班的全班同学都吐血了。被群嘲了~~试问有哪个学生没抱怨过老师讲得不好？

  “我的讲话完毕，谢谢大家。”白晓琳微微鞠躬，下台。

  柳老师率先鼓掌，同学们也稀稀落落的鼓掌，被伤害了，没力气。

  “白晓琳讲得很好。不是老师教的不好，是同学们没有用心学习。”

  再一次，噗！老师求不伤害。

  “大家听完白晓琳的学习方法，肯定都非常有感触了。”柳老师笑眯眯的说到，同学们突然有种不好的预感。

  果然，接着柳老师又说到，“那么我们这个寒假的作业写一份高三学习计划吧。字数要求1000字，其他的就同学们自由发挥。同样的不能随便应付。”

  顿时全班同学瞪着白晓琳，一副白晓琳是宇宙公敌的样子。

  白晓琳不好意思的笑笑，这可和咱没关系，不要误伤啊。布置作业的讲台上那位呀，咦？

  只见站在讲台上的柳老师则微笑的看着全班同学们的反应，不错，同学们都相处的很“和谐”嘛。

  老师，你是故意的！白晓琳看向柳老师。

  柳老师：哪有，不过你其他科目都考得不错，怎么语文就那么差呢？肯定没用心学习。

  白晓琳：肯定有，而且我的语文怎么差了，121分，都上优秀线了好不好。

  柳老师：呵呵。

  这边白晓琳和柳老师眼神交流着，那边同学�