�耘，为了让老师更为性感，我就把老师的双腿抬起，以不同角度抽送yj，虽然这种性j体位可以很深入地顶入zg口，不过身体的亲密接触太少，并无法达到高c，看老师双唇半开陶醉地哼叫着，女教师一开始的性欲已经被爱人点燃，是时候真正地驯服这匹难缠的野马。

  于是我再度改变体位，将老师高抬的双脚放下到同一边，让老师侧躺在桌上，双脚弯曲在胸前，开始侧c老师的yd，不断改变c入的姿势和角度，让女教师感受到前所未有的刺激。

  最后我将老师的p股抬高自己也爬上了桌面，师生两人就高高地跪在教室的讲桌上，两人改采后背式性j，由于老师原先横躺在长方桌的短边上，所以长度不够，我就双手握住老师的腰慢慢地调整位置，直到老师像小狗一样全身都趴在桌上为止，此时老师红润的俏脸侧贴在桌上，茹房因为支撑上半身的重量而被压扁，淡蓝色的上衣已被褪到被缚的手腕上。

  我听说西部牛仔驯服野马的方法是以一种力量压制力量的形式，首先牛仔骑上未驯服的马匹上，然后牛仔尽其技术避免被马匹摔下马背，直到野马筋疲力竭完全臣服自己为止，我就是准备用相同的方式驯服眼前丰满的雌马。

  我完全放下身段将身体平行俯卧于老师背上，女教师感觉背上瘦弱的体形不像是自己的爱人，反而像极自己的学生，一惊之下双手竟挣脱了细绳的束缚，脱缰的野马开始撑起身体反抗背上的压制。

  我知道自己的身材没有老师丰腴，但却比老师高一点，虽然体形上占不到优势，但我已骑上了老师，形势比人强，如果我连最娇小的国文老师都征服不了，那我还算是男人吗！

  我用力地捉住雌马不让她逃脱，胯下之物也展现男子气慨深深地钉入母马，让我不致被甩开，野性的母马勉力地撑起了身体，我就伸手托住垂吊沈重的茹房，刺激她的母性，接着我借力使力握住她的手腕向后一拉，老师的身体就呈z字型悬空在桌面上，女教师整个身体被向后拉，越是挣扎师生间的结合就越紧密深入，女教师陷入绝望的处境。

  最后老师顽抗高举的身躯终于软倒下去，上半身俯伏在桌面上，女教师明知背上的男人是自己的学生，但心里却没有勇气承认，俯伏在桌上的双手一直不敢解开眼上的黑布面对现实的世界，鸵鸟式地欺骗自己正和爱人交欢，爱人的幸福感交杂着背德的快感反而使得女教师更加地兴奋。

  看到老师驯良地趴着，我就将老师的一只脚弯曲支持体重，另外一只脚被我拉开向着我张开似地高举，我索性抱住她高举的那只脚，yj缓慢而有力地c入，直至老师的yd深处为止，并反覆作活塞运动，再不断地摇动那只高举的脚，制造出扭曲yd的效果，师生两人的性器因而强力地纠结在一起。

  最后我尽量抬高老师的臀部，这种情况下，yj勃起的角度与yd的角度完全吻合，如此便能深深c入，自然而然刺激到zg口，由于我的yj长度、容积、硬度都够，在前后移动的活塞运动时交织上下左右摇动，以及搅动的动作，就可摇晃整个zg，老师的身体因为这种强烈的震撼而颤栗。

  女教师的腰部突然往前伸，进一步地追求颤栗的腹膜快感，我进一步将一只手放在老师的y蒂上，前后、左右、或画圆似地加以爱抚。

  “啊……啊……”

  娇喘连连的气息，不停地由老师口中发出。女教师初次尝到这种y荡的快感，欲仙欲死的感觉使她好似在生死线上仿徨不定。

  “我快受不了……”

  老师忘情地喊了出来。

  我也加快腰部抽送动作，女教师的头向后用力一仰的�