�们上瘾。

  自此，在孤立游鹤的同时，他们又开始各种找茬，四处抹黑、嘲笑游鹤。

  “游鹤，你这么简单的题都能写错？你不是天才吗？”

  “游鹤，你也会忘带作业？哈哈哈，你不会是根本没写吧？没写就要告诉老师，可不能现补，现补作业是我们这群坏孩子才会做的。”

  “游鹤你跑的真慢，还天才呢！也就这样吧！”

  到了五六年的，小孩子们到了脑筋动的最快、最有主意的时候。

  那些同学开始用了更激烈的捉弄手段。

  偷偷扔游鹤的作业本，在他书包里倒化掉的糖果，在上课的时候装作不经意的踹他椅子……

  原本开朗耀眼的游鹤，整个人都黯淡下去。

  他开始厌恶自己。

  厌恶自己为什么就不会跟人相处，为什么不会讨人喜欢？

  为什么要站在现在这种位置，被关注、被比较、被……排斥。

  他试着去讨好别人，用所有自己能做的方法，低微得如同尘埃。

  但这样的姿态，却让那些人觉得他们仿佛做对了什么，愈发变本加厉。

  游鹤从不解、伤心、痛苦、绝望到最后的木然，经历了这个年龄大多孩子都没有经历过的打击和磨难。

  成绩一落千丈，连老师都对他失望。

  他也似是没了感觉。

  每天呆呆的。

  无喜无悲。

  不跟人说话，也不愿意做其他的什么。

  像一个毫无感情的透明人。

  他已经不再是那个可以跟任何人比较的好学生，其他人在捉弄中也得不到乐趣了。

  游鹤难得的在六年级下学期得到了喘息的时间。

  转眼就是夏天，毕业的季节。

  这段时间的安宁，让他恍然悟出了什么。

  是不是只要变得平庸，就不会再经历这些可怕的噩梦？

  于是，在升了初中之后，他不再像之前那样用功学习，模仿周围同学的样子，学着他们跟人的相处方法。

  在人群中，他总是那个最不爱说话，但见谁都会露出笑脸的、亲和有礼的人。

  他成绩平平，性格平和，能力平平，从不做突出自己的事，跟谁都相处的很好。

  不引人注目，也不惹人厌烦。

  别人在提起他的时候，总会说，“啊，游鹤啊！他那个人很好啊！”

  但具体好在哪里，又说不出来。

  大约……是因为他从没做过什么令人刻骨铭心的大事，但也从没犯过什么让人难忘错误。

  所有人想起他，都只会想到那张亲和的笑脸。

  所以，记忆中的他，就只是个很好、很平凡的人……而已。

  就这样平平无奇的度过了高中、大学，找到了一个平凡的岗位上班。

  作为一个平庸的人，平凡的生活着。

  即使在对计算机产生浓厚的兴趣时，