��量百分比；溶解度则是以固定温度下每100克溶剂能溶解的溶质质量为多少来作为溶解度的叙述。

  老师飞快地写着公式，台下将近三十位同学则是意兴阑珊。

  老师也知道用平常的方式讲课不会有人理她，为了保住饭碗，只好不得不换个方式说明：假设某个回教国家1个男子可以娶4个老婆，而且该国已经全部男女都结婚了，那以重量百分率的概念来说，他们国家的男性佔全国人数百分比就是5分之1，也就是20％，但是以溶解度的概念，却是每100个女性可以婚配25个男子。

  老师您早该这样讲解了！汤宸玮拍了拍手，开心地指着李真祯老师。

  确实，在老师的举例之下，我们瞬间了解重量百分率和溶解度相似和相异之处，数字上用20和25来呈现，果然就是完全不一样的概念。

  溶质在溶解时，会藉着扩散作用散布到溶液的每个部份，藉由溶液的颜色或各种性质，像糖水溶液甜不甜，食盐水溶液鹹不鹹，可以知道溶液的浓度。

  老师写着电子白板，腋下的侧乳在薄纱中若隐若现，让人怀念起上星期她几乎全裸的打扮。

  老师，扩散作用是怎幺样的现象？甄书竹举手发问道。

  就是分子通过随机运动，从高浓度区域向低浓度区域的网状传播。

  看得见吗？甄书竹追问。

  可以啊，不然我们到实验大楼拿硫酸铁或其他有颜色的化学物质做实验。

  老师，没空啦，您知道要是没预约，临时从这边带队过去会给补习班带来多大的困扰吗？又不是只有我们在上自然课。

  何况化学物质的移动，在一般光学显微镜下根本就看不见。

  汤宸玮又开始刁难起楚楚可怜的李真祯老师。

  可是甄书竹想知道扩散作用的原理。

  老师，我建议您可以用一种普通光学显微镜看得到的物质做实验，教室内就有，而且那种物质搞不好肉眼就看得见了，在水中也应该是随机运动，一定可以让大家了解扩散作用的奥妙。

  汤宸玮瘪了瘪嘴，似乎经过缜密的思考。

  那是什幺？老师惴惴不安地问道，要是有这幺容易取得的实验药品，她却浑然不知，还要动用到实验大楼，这踢馆可被踢大了。

  jing液。

  汤宸玮一本正经道。

  老师压住心中的怒气，却难以发作，毕竟现在景气糟成这个样子，到哪边去找一个月超过五万的工作？我们补习班老闆虽然相当程度地剥削行政职劳工，付钟点费给专业的任课教师时，给钱倒是不手软的。

  你倒是说说看从哪边取得jing液？老师故作镇静，额角却开始冒出汗珠。

  我们这些男同学都有啊。

  汤宸玮装傻答道，其实他就是想要老师帮他服务，但是他故意不明说，只是一步一步引导老师说出、做出他想要的结果。

  那你们谁愿意提供jing液？老师屈服于现实的考量，终于说出资优生军团们想听见的。

  我是可以打手枪赞助jing液啦，不过我怕我打出来都放学了。

  汤宸玮冷笑着趁机炫耀自己的持久，言下之意搞不好还希望老师帮他。

  我可以帮同学取出jing液，但为了不耽误进度，我可以