都满意的价格。”

  “烤饼换不来书籍，书籍换不来玉佩！那么当我们用上铜板之后，马明就不需要携带任何的商品，只需要用铜板就能完成这一次交易。”

  “这个过程中，铜板就成了一般等价物。他可以等价的表示其他商品的价值。”

  说到这里，董明顿了顿，扫视了一眼恍然大悟的学生们继续道：“接下来，咱们要说的商品。大家思考几个问题，什么样的物品才能是商品？”

  这个问题乍一听很简单，几乎每个学生都可以举出很多例子，可是仔细想想就知道，没那么简单。所有学生都皱着眉头沉思着......

  “经济学这一部分的每一个板块都要着重多讲几次。毕竟经济基础决定上层建筑嘛，等我培养出来一批了解经济学原理的学生。他们走向官场之后，必然会推动社会的发展。不过......”董明看着学生们心里不停的琢磨着：“还得先让他们树立起生产力的概念。发展生产力，解放生产力才是硬道理！”