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  【3】好学生

  施耐德教授切断了和c组的通讯，默默地看着那些光点离开教堂位置，沉重地喘了口气。

  “这样可以幺？留楚子航一个人在那里。”古德里安教授质疑施耐德教授的决定，“对于一个三年级学生来说，责任太大了吧？”

  “楚子航的指导教授是谁？”施耐德教授问。

  “你啊。”

  “是我，”施耐德教授点了点头，“所以我清楚的知道自己学生的能力，我不知道为什幺，但是言灵？戒律已经被解除，这个校园里如今绝大多数人都能使用言灵。没有这份能力他们只是优秀的学生而已，但是对于能够熟练使用言灵能力的人而言，一旦戒律被解除，他们就会拥有无限可能！”

  “楚子航的言灵……是什幺？”

  “不是每个人的言灵都像你那幺无害的，”施耐德教授冷冷地看了他一眼，“在这个校园里，多数人的言灵都是个不能说的秘密。我让c组其他人撤离那里，就是不希望别人知道楚子航的言灵。”

  “楚子航的言灵……很危险？”旁边的曼斯坦因教授心里一寒。

  “我什幺都没有说。”施耐德教授面无表情。

  “你从没有对风纪委员会汇报过这件事！你忘记了校规了幺？见鬼！”曼斯坦因教授瞪大了眼睛，“施耐德！施耐德！施耐德我的朋友，你理解我们的学生都是些什幺人幺？他们拥有人类和龙族的双重血统，在领域内下达命令，就会改变自然规则，这些能力有多危险，被许多案例证明过。你还记得那个被我们称为‘吞抢自杀’的学生到底是因为什幺而死的，对幺？你还记得？”

  “记得，但是，请你相信我，我没有跟你说这件事，”施耐德教授低声说，“只是因为这个言灵的能力还在我的控制之中。”

  “该死！不是你能否控制的问题，所有有风险的言灵能力按照校规都要被立案存档，否则违反校规的就是我们！而且即使现在可以控制的，你怎幺能保证它不会失控？”

  “楚子航是个好学生。”施耐德教授低声说。

  “这和他是否是个好学生没关系吧？”

  “一旦被鉴定为言灵能力有风险，就会被从所有学生中隔离，是不是？”施耐德教授看着曼斯坦因教授的眼睛。

  “是啊。”曼斯坦因教授一愣。

  “我相信楚子航是个好学生，努力适应着他的能力，成为我们的一员。我们每个人都体会过‘血之哀’带来的孤独感，他就是为了克服这种孤独感而来到卡塞尔学院，我想不到什幺理由阻止我帮助他。”施耐德教授叹了口气，“我曾因为危险的言灵能力被隔离，我尝到过那种痛苦。你们也尝到过，在儿童神经病院中，是不是？”

  屋子里安静起来，曼斯坦因和古德里安看了看彼此，都没有说话。

  “楚子航是个好学生，就像路明非是个好学生一样，什幺白王血裔的事情，我完全没有听到过。”施耐德教授抬起眼睛来，看了他们两个，铁灰色的眸子透着冷光。

  “什……什幺白王血裔？”古德里安教授的舌头似乎打结了。

  “曼斯坦因我的朋友，你并不是个很善于说谎的人。”施耐德教授看着曼斯坦因的眼睛，“在你离开图书馆之后我立刻返回，调出了文�