�母读法，她很快就把这个拼音的其他声韵搭配读法都掌握了，学算术和外语也是一样，比老师们遇到的大多数小孩接受能力都强。

  可是林幸有一个最大的问题，她太不自信了。明明是自己会的知识，她遇到了题目，总要磨磨蹭蹭写很久，写完之后还要抬头跟老师确认，得到老师的肯定才敢继续往后写。

  这是长时间被身边的人否定才形成的性格，老师们对教育孩子有一定的心得，却不是心理专家，也不清楚怎么扭转林幸这样的个性，只好平常上课时多跟她互动，她答对问题时多多夸奖她，慢慢培养起她的自信心。

  这个方法很有成效，渐渐的，林幸上课时敢主动发言了，遇到不懂的也能鼓起勇气问老师，因为她发现，这三个老师人很好，从来不会骂人，也不会露出厌恶的情绪，而且当自己答对问题时，他们对自己的认可是真心的。

  林幸第一次知道，学习原来是这么有趣又有成就感的事。

  连保姆都察觉到了林幸的转变，很明显的一点变化就是，从前自己问林幸中午想吃什么，林幸总会说，“阿姨做的我都喜欢吃！”现在，保姆问她，她已经能清楚地说出自己想吃什么，保姆向她推荐她不太想吃的菜时，她也能坚定地拒绝。

  当然，也不全是老师的功劳，这其中，徐亦晴的功劳也不小。

  徐亦晴被徐溪晚收留了一次，说以后会常来，果然没有食言，隔三差五的，逮着机会就往徐溪晚家跑，找林幸玩耍，顺便蹭吃蹭喝。

  “你不用上学？”有天晚上，徐溪晚终于忍不住问徐亦晴。

  “我家好几个老师呢，该教的都教完了，等九月份一开学，我直接去津岭大学报道就行。”

  徐家最小的女儿，一辈子衣食无忧，所谓上学，也不过是打发一点时间，拿个文凭，面子上过得去就行了，她不需要继承徐家的家业，也不掌握徐家的未来，没人会在乎她的学业是否优异，连她自己也不怎么在乎。

  徐亦晴就像养在徐家的一只金丝雀，以后的命运，多半是和另一个权贵家族的继承人联姻，来交换徐家需要的利益。

  这事原本与徐溪晚无关，与徐溪晚无关的事，徐溪晚向来不关心，这天，她却破天荒地多了句嘴：“人得有能力才能有底气。”

  可惜徐亦晴尚且年少，不明白这话中的分量，笑嘻嘻说：“姐，这你就错了，底气从来和能力不沾边，来源于你身后的家世、权力、财富，在津岭，最不缺的就是有能力的人，可又有几个能成功呢？兜兜转转多少代人，藏在津岭深处的永远是那几个家族，从来没变过。”

  徐溪晚不辩驳，只是笑。

  有能力的人任何时代都是稀少的，津岭不缺的是自认为又能力的人。

  其中的差别，徐亦晴不会理解。

  徐溪晚提醒这一句已超出了自己的底线，自然不会再多说一句。

  总之，相当长的一段时间里，徐亦晴去徐溪晚那里，比回徐家回得还勤。

  徐亦晴和林幸不是同龄人，但她自己本来也是个没长大的性格，十五岁了还跟小孩似的，和林幸能玩到一块去，她还带了好多自己的游戏机、游戏碟来和林幸一起玩。有段时间徐溪晚每天一回家就能看到俩小孩坐在地板上打游戏，仰着脖子，眼睛眯在电视上看，恨不得把脸都贴到屏幕上去。

  这样下去，还没等林幸重新回学校上学，她就得带上小眼镜。

  徐溪晚�