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  开会时年级组领导郑主任亲自参与，和班子老师共同研究了怎样上课的问题。

  大家反复讨论，商议出几条保证正常上课的措施。

  第一条，所有学生上课时必须带齐课本，不能无书本上课。

  第二条，每个学生都必须做作业。

  第三条，让黄金作班干部，管理班内纪律。

  第三条是郑主任亲自提出的，提出后首先遭到艾潜的质疑。

  “郑主任，这黄金整天违纪，自己都管不好自己，咋能让他管纪律？”

  “这叫以毒攻毒。”

  郑主任笑嘻嘻地说，“让他管纪律，可以促使他管好自己。”

  “他能管好自己吗？”

  白玲问。

  “管不好就批评他。他当了班干部，心理上就会和咱们亲近些，有担待。这样的话，以后咱们说他，他比较容易接受。”

  郑主任回答。

  “就怕请神容易送神难，万一他管不好纪律，不称职，咱们想要撤他更被动。”

  刘勇说“想办法让他称职嘛。话说回来，咱们班内的纪律，其实主要靠咱们老师，根本也不能靠他，咱让他当干部管纪律，真实目的就是为了拴住他，给他套个紧箍咒，并非真的要依靠他。关于这一点，大家一定要搞清楚。”

  “这样……行吗？”

  肖蕾问。

  “肯定行。——不行也没关系。试试看，不行再另外想办法。”

  主任说，“我就不信，咱们一帮大人，会玩不过他一个小孩子。嘿嘿。”

  “那样，万一不行，班里不是更差了吗？”

  白玲还是担心。

  “已经倒数第一了，哪里还有更差！接下来，要么原地踏步，要么就是进步，不可能更差了。”

  艾潜说。

  白玲点头，“也是。”

  然后又商量了其他一些问题，大家散会。

  散会时郑主任微笑着对肖蕾说，“看出来没有？我这办法，其实是跟你学的。”

  “不会吧？我啥时候有过这样的办法？”

  肖蕾困惑。

  “你当初对王昊，不也是采用了这个办法吗？”

  “啊？哦！好像是。”

  “什么好像？根本就是！”……

  给黄金安排干部之前，肖蕾找他谈话。

  肖蕾问，“黄金啊，想不想当班干部？”

  黄金很意外，愣了一下，疑惑地看着肖蕾。以为老师在开玩笑，没敢答应。

  “不愿意吗？”

  肖蕾观察着他的表情问道。

  “不是，我……恐怕不行。”

  “咋不行？对自己没�