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  林雅琪感激地说完，满意而去。……

  第二节肖蕾没课，专门拿着一叠卷子到了教导处。

  教导处里站着六个班主任，每人手中都拿着一叠卷子。

  郑直主任亲自审阅，严肃认真，一丝不苟。

  等了半个小时，轮到肖蕾，肖蕾忙将卷子递过去。其时，她身后又排了三个班主任。

  郑主任接过肖蕾的卷子，一张张仔细翻阅，最后，把林雅琪的卷子退了回来。

  “这张不行，不能纠正。”

  郑主任一本正经。

  “为啥？这也是合错的呀。”

  肖蕾奇怪。

  “可是只合错了四分，不能纠正。”

  郑主任抬头看她，神情惊讶，觉得这样明确的要求都搞不明白，这女孩看起来聪明伶俐，事实上，咋这样笨呢？

  “是选择题，选择题出了毛病。选择题一共十个，每个二分，她做对了九个，应该十八分，可是选择题只得了十六分，您看，九个对号呢。”

  肖蕾边说边把选择题指给主任看，“这里合错的二分，加上总分合错的四分，一共六分，应该纠正的。”

  “这里合错的，不能纠正。”

  郑主任顺着肖蕾的手势看卷子，看完后板着脸，断然否决。

  “啊？”

  肖蕾吃了一个没趣，心中老大不自在，“不是说……”

  “肖老师，呵呵，看来你并没有完全领会学校的意图啊。”

  郑主任不等她说完，就打断她，本欲批评她两句，抬头时见她尴尬，语气便和缓下来。

  “是吗？学校啥意图？”

  肖蕾挨了批评，脸上挂不住，顿时发红。

  “学校的意思，只纠正总分，就是每大题的得分相加，得到的总分。大题下面的小题，错了也就错了，不纠正。”

  郑主任看一眼肖蕾，又看其他班主任，很显然，这话不但对肖蕾说，也对其他班主任说。

  “咋会这样啊！这，不大公平吧？”

  肖蕾不服，质疑。

  “呵呵，你刚来，不大明白其中的路数啊。就拿这道选择题来说吧，表面看，是老师给了它九个对号，可事实上，老师到底给它几个对号？九个？还是八个？会不会是学生偷加上去的呢？难说，没办法确定啊。既然没办法确定，很遗憾，只好按照原来的，错了也就错了，不能纠正。”

  “明明就是九个嘛，您看，九个对号，答案对，老师批改的也对，没有改动痕迹啊。”

  肖蕾指着卷子，红着脸解释，企图说服郑主任。

  郑主任根本不看，“有些学生，遇到不会的题，就瞎蒙；有些学生，遇到不会的题，就空着不写，等卷子发下来的时候，填一个正确答案进去，然后自己用红笔批一下，冒充老师，以假乱真。然后，他们再去找班主任纠缠，说老师算错了那道题的分数，糊弄老师。这种学生，咱们以前遇见过，不纠正就是预防这类学生捣鬼。”

  其他班主任附和，说就是。

  肖蕾闹了个大红脸，心犹不甘，继续�