”朱文韬笑起来，随口又加了一句。

  杨笑云今天实在有些恨朱文韬，要不是他盯自己，吵得大家要自己交种植的植物，会被大家笑话吗？

  杨笑云气冲冲地把蒜苗伸到朱文韬面前说，笑什么?难道蒜苗不是植物吗?你说!”

  “蒜苗是植物，但是……”朱文韬做了个鬼脸望向同学，“但是你根本就没有种植，更没有研究蒜苗生长，你对植物的生命一点没有了解。”

  杨笑云只能像蒜苗耷拉着头，依然挣扎着辩解，“我不想种植，我这是拿来做标本的！”

  同学们全部哈哈大笑起来，杨笑云恨不得找个地洞钻进去。

  王老师来到教室，同学们停止吵闹。

  王老师走到朱文韬身边，拍拍朱文韬的肩，又走到杨笑云的身旁安慰他说，“来，你把蒜苗给我!”

  杨笑云难为情地把蒜面送上去。

  王老师拿过蒜苗来，用鼻子了嗅，又用手摸摸，然后说:“同学们，知道一根完整的蒜，身上的三个部位吗？”

  “根部、蒜身、蒜头……”杨笑云低着头听同学们抢答。

  王老师笑着摇头，说，“是大蒜头、蒜苗、还有蒜薹，蒜薹还会开出白色的小花！

  如果我们杨笑云同学能找到蒜这样完整的一套，做出一个标本，也是一个创新，很好的创新，我们给笑云鼓掌！”

  杨笑云涨红的脸，霍的站起来，手臂伸向前说:“我一定找到一根完整，连接着大蒜头，蒜苗和蒜薹的蒜，做成最好的标本。”

  王老师朝他点头，意味深长的笑笑。

  做标本需要蒜压平、汁液挤干，用玻璃纸贴在硬纸板上，首先必须要一根全部完整的蒜……

  回到家，杨笑云也顾不得吃饭，他先跑到厨房里翻了一遍，接着苦着脸对妈妈说:“妈，你能帮个忙，给我一根带大蒜头和蒜薹的蒜吗?

  “什么?“妈妈也觉得很奇怪。

  我要一根带大蒜头和蒜薹的蒜，我要做着这样的标本。”

  “哪里有那样的呢!＂妈妈说，但是看到他着急的样子，就说，“明天我上菜场替你找找看!”

  杨笑云听了这句话，像突然有了办法，也高兴地跳了起来。

  “妈，明天我和你一起去，我帮你提菜。”

  第二天周末，刚吃过早饭，杨笑云就催妈妈上菜场。

  在菜场上他东张西望的，到处找连接着大蒜头、蒜和蒜薹的菜摊。

  但是整个菜场都走完了，要不就是单独的大蒜头，或者一根根蒜苗和单独扎成一堆的蒜薹。

  那里有完整一根三部分全部都连接在一起的呢！

  一个买菜的阿姨告诉他，“要那种完整的带大蒜头、蒜和蒜薹的呀，得去土里找。

  大蒜头埋在土里，蒜苗叶子都变老了，才会抽蒜薹；蒜薹过一段时间后开花，还会留下一球的籽。

  只那样一根完整的蒜，菜场里都不能当菜吃，当然就没有卖了。”

  “啊，阿姨，那我做不了完整的大蒜一生的标本了。”

  买菜阿姨摇摇头，不懂得‘标本’是什么。

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